El Ministerio de Educación de la Provincia, a través de la Dirección de Inclusión Educativa, llevó adelante jornadas de formación destinadas a equipos interdisciplinarios y supervisores de todas las regionales educativas, además de equipos de orientación escolar de instituciones públicas de gestión privada. La propuesta tuvo como objetivo fortalecer las herramientas de prevención e intervención ante situaciones de bullying, ciberbullying y otros tipos de violencias en el ámbito educativo.

Los encuentros se desarrollaron en el salón auditorio de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) y reunieron a unas 300 personas. La capacitación estuvo a cargo del equipo del Programa de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo de la Provincia.
La directora de Inclusión Educativa, Gabriela Bermúdez, destacó el acompañamiento de especialistas que estuvieron a cargo de “guiar y orientar acerca de cómo abordar este trabajo en equipo”. En este sentido, remarcó la importancia de la instancia presencial para que las instituciones puedan compartir sus experiencias y realidades, además de incorporar herramientas concretas sobre “cómo abordar, a quién acudir y qué pasos seguir para cumplir y acompañar a nuestros niños y jóvenes”.
Bermúdez señaló que una de las principales herramientas para el abordaje docente es la Guía de Orientación para el Abordaje de las Situaciones Complejas en el Ámbito Escolar, elaborada por la Dirección de Inclusión Educativa. Al mismo tiempo, subrayó que la prevención y el tratamiento de estas situaciones requieren la participación de toda la comunidad educativa.
“Siempre es importante hacer partícipe a la comunidad en esta temática, ya sea a los padres, las familias y a los mismos jóvenes y niños, porque esto debe ser un trabajo en conjunto”, sostuvo.
Por su parte, el director de Educación Pública de Gestión Privada, Gustavo Ereño, explicó que las instituciones de gestión privada vienen desarrollando equipos interdisciplinarios y espacios de apoyo y acompañamiento, conformados de acuerdo con “las necesidades y realidades que surgen a diario”.
En este marco, consideró fundamental fortalecer el trabajo sobre convivencia escolar para que la intervención no se limite únicamente a la aplicación de una guía ante un conflicto, sino que permita construir previamente condiciones institucionales de cuidado.
“Es fundamental poder trabajar estos ámbitos de convivencia para que la cuestión no se reduzca solamente a una guía de orientación, que da un paso a paso para desarrollar en caso de que surja un problema o un conflicto, sino que podamos trabajar en la construcción de ambientes que promuevan una convivencia saludable”, afirmó.
De esta manera, el Ministerio de Educación continúa fortaleciendo la formación de los equipos que acompañan a las comunidades educativas, promoviendo herramientas de prevención, intervención y cuidado para generar espacios escolares seguros, saludables y capaces de sostener a estudiantes, docentes y familias ante situaciones complejas.